 |
| 9h35 sáng 12/10, tại trụ sở chính trường THCS Giảng Võ (phường Giảng Võ, Hà Nội), 53 học sinh lớp 7A9 mở laptop, truy cập Google Forms để nhận phiếu học tập môn Ngữ văn. Sau đó, các em làm bài trực tiếp trên máy và gửi lên hệ thống. Chỉ sau vài thao tác, kết quả được chuyển đến máy tính của cô Bích Hạnh, giáo viên đứng lớp. |
 |
| Không cần thu từng tờ giấy, cô Hạnh có thể xem bài làm của học sinh ngay trên máy, trình chiếu lên bảng trượt thông minh, cả lớp cùng theo dõi và nhận xét. Đó là một phần trong tiết Ngữ văn theo mô hình “Lớp học số Google” tại trường THCS Giảng Võ. Trong đó, mỗi học sinh sẽ sử dụng một laptop để học tập. |
 |
| Tiết học diễn ra sôi nổi, học sinh nghe giảng, ghi chép và trình bày kết quả học tập trước lớp. Cùng với đó, các em có thể tra cứu thông tin, thảo luận nhóm ngay trên máy tính. Theo ghi nhận tại tiết học, thời gian tương tác với màn hình chiếm khoảng 30-40% mỗi tiết. |
    |
| Trong khi đó, tại lớp 7A1, 100% học sinh cũng sử dụng laptop trong tiết Toán của cô Tạ Thị Thu Hương. Với tiết ôn tập về số hữu tỉ, giáo viên thiết kế phiếu học tập tương tác gồm 3 chặng. Chặng đầu tiên có 10 câu hỏi trắc nghiệm được thực hiện hoàn toàn trên laptop. |
 |
| Ở hai chặng tiếp theo, học sinh rèn luyện kỹ năng và vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống thực tế. Các em phải trình bày lời giải vào vở trước khi điền kết quả vào phiếu trả lời trên máy tính. “Tùy theo mục tiêu của từng bài mà giáo viên kết hợp linh hoạt giữa thiết bị số và cách học truyền thống”, cô Hương chia sẻ. |
 |
| Nguyễn Minh Hương, học sinh lớp 7A1, cho biết em cảm thấy việc học bằng laptop thú vị và hiệu quả hơn vì có thể tra cứu tài liệu ngoài sách, xem video bài giảng, dựng sơ đồ tư duy ngay trên máy thay vì vẽ trên vở như trước. |
 |
| Chia sẻ với Tri Thức - Znews, thầy Vũ Đình Phương, Phó hiệu trưởng trường THCS Giảng Võ, cho biết nhà trường triển khai mô hình “Lớp học số Google” từ năm học 2025-2026, thí điểm với 3 lớp 6. Năm học này, số học sinh tham gia mô hình này tăng gấp đôi, với 7 lớp, tương ứng khoảng 400 học sinh. Mục tiêu là đưa công nghệ vào hoạt động dạy và học, từng bước giúp học sinh phát triển năng lực số. |
 |
| 100% laptop do UBND phường Giảng Võ đầu tư, có công nghệ màn hình chống lóa, độ sáng tự động điều chỉnh, bảo vệ thị lực cho trẻ. Trước khi triển khai, giáo viên được tập huấn sử dụng nền tảng, thi lấy chứng chỉ của Google và học cách quản lý hoạt động của học sinh trên môi trường số. Học sinh cũng được hướng dẫn cách đăng nhập, nhận bài tập, tương tác trong giờ học và gửi bài cho giáo viên. |
 |
| Theo thầy Phương, mô hình nhận được sự hưởng ứng của giáo viên, học sinh và phụ huynh. Khi tiết học sinh động, các em hứng thú và tiếp thu bài dễ hơn, kết quả học tập ở lớp thí điểm đều dẫn đầu khối. Kỹ năng công nghệ thông tin của học sinh cũng phát triển. Trong khi đó, giáo viên giảm thời gian thực hiện một số công việc như giao bài, kiểm tra và chấm bài, đồng thời bổ sung học liệu ngoài sách giáo khoa. |
 |
| Thầy Phương nhấn mạnh học sinh không sử dụng laptop trong toàn bộ tiết học, đây chỉ là công cụ tương tác, đóng vai trò là SGK, vở bài tập, kênh nộp sản phẩm... Học sinh không ngồi màn hình liên tục từ đầu đến cuối tiết học. Giáo viên sẽ chủ động lựa chọn thời điểm và hoạt động phù hợp để đưa thiết bị vào bài giảng. Hiện, các lớp học theo mô hình này sử dụng laptop khoảng 5-8 tiết mỗi tuần, phổ biến ở các môn Khoa học tự nhiên, Toán, Tiếng Anh. |
 |
| Bên cạnh đó, máy tính của giáo viên được cài đặt sẵn các công cụ kiểm soát, cho phép thầy cô quản lý tài liệu, giới hạn các đường link/ứng dụng học sinh được truy cập và theo dõi hoạt động trên thiết bị… Các trang mạng xã hội, game sẽ bị chặn. Dù vậy, nhà trường nhìn nhận việc triển khai vẫn gặp một số khó khăn, như kinh phí đầu tư, chất lượng đường truyền Internet và kinh phí bảo trì, sửa chữa. |
 |
| Cuối năm học này, trường THCS Giảng Võ dự kiến hơn 2.000 học sinh tham gia lớp học số, tương đương 50% toàn trường, hướng tới "trường học Google" đầu tiên tại Việt Nam. |
Bạn đang cảm thấy mình đã quá tuổi để học?
Được học - câu chuyện về cô gái 17 mới được đến trường lần đầu và đã trở thành tiến sĩ ngành Sử học về sau - hơn cả một câu chuyện truyền cảm hứng về học tập. Độc giả có thể tìm hiểu thêm về Được học tại đây.
