Ngôi trường 195 tỷ đồng, có 'trái tim' tri thức rộng gần 400 m2

Trường Tiểu học Chu Văn An là trường công lập mới của phường Việt Hưng, Hà Nội. Trong số 14 trường tiểu học và THCS mới được Hà Nội công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng cao, Tiểu học Chu Văn An là trường duy nhất mới thành lập (tháng 4/2026). Hiệu trưởng Đặng Thị Hạnh cho biết tổng kinh phí đầu tư xây dựng là gần 195 tỷ đồng.

Nhìn từ trên cao, ngôi trường nổi bật với kiến trúc hiện đại, quy hoạch thành một khối tổng thể liền mạch quanh sân trung tâm. Phần mái gợi hình ảnh một “phi thuyền tri thức” với những trang sách mở, sẵn sàng đưa học sinh bước vào hành trình khám phá tương lai.

Công trình gồm 5 tầng nổi và 1 tầng hầm. Các khối nhà kết nối liền mạch bằng hệ thống hành lang, cầu nối. Thiết kế này giúp giáo viên và học sinh di chuyển thuận tiện, an toàn giữa các khu vực học tập, phòng chức năng và nhà ăn mà không lo ảnh hưởng bởi thời tiết.

Khuôn viên trường rộng gần 9 ha. Vị trí trung tâm là thư viện rộng gần 400 m2, được nhà trường ví như "trái tim" tri thức, học sinh có thể ghé đến bất cứ lúc nào. Do mới thành lập, hiện tại, thư viện đang có gần 1.600 đầu sách in như sách giáo khoa, truyện thiếu nhi, sách tham khảo, cùng 78 đầu sách điện tử, 415 giáo án điện tử.

Không gian thư viện được thiết kế mở, chia thành nhiều khu vực chức năng, như các dãy bàn dài để tổ chức tiết đọc, bàn đọc cá nhân, ghế sofa… Một số kệ sách được tạo hình “cây tri thức”, tượng trưng cho sự sinh sôi và phát triển. Số kệ còn lại được tính toán chiều cao và bo góc an toàn, phù hợp với trẻ tiểu học.

Theo cô Hạnh, thư viện không chỉ là nơi lưu trữ, đọc và mượn sách, mà còn được định hướng trở thành trung tâm học liệu đa năng, với không gian tự học, học theo nhóm, tổ chức tiết đọc thư viện và các hoạt động phát triển văn hóa đọc.

Trường có 25 phòng học chính. Mỗi phòng rộng trung bình 58 m2, được thiết kế với không gian mở, tận dụng ánh sáng tự nhiên với 2 cửa ra vào, nhiều cửa sổ lớn và khu vực ban công phụ bên hông. Bên trong, mỗi phòng được đầu tư đồng bộ với hệ thống bảng trượt thông minh, hai điều hòa, bốn quạt trần và tủ cá nhân của trẻ.

Năm học đầu tiên, trường có 630 học sinh từ lớp 1 đến lớp 5, chia làm 21 lớp. Đội ngũ gồm 32 giáo viên và 10 nhân viên. Bên cạnh chương trình chính khóa, trường triển khai chương trình giáo dục bổ sung, nâng cao ở 6 lĩnh vực gồm Toán, Tiếng Việt, Âm nhạc, Mỹ thuật, Giáo dục thể chất và Tin học - Công dân số. Cùng với đó, học sinh được tăng cường tiếng Anh; từng bước tiếp cận chương trình Cambridge, Toán - Khoa học bằng tiếng Anh, STEM và giáo dục kỹ năng, năng lực lãnh đạo.

Theo cô Hạnh, cơ sở vật chất mới, hiện đại và tương đối đồng bộ đã tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực và tăng cường trải nghiệm cho học sinh.

Phòng STEM được trang bị các dụng cụ như kìm, súng bắn keo, ổ điện, máy in 3D... Hiện tại, trường có 70 iPad phục vụ cho việc học tập của trẻ. Cô Hạnh nhìn nhận thiết bị cùng hạ tầng công nghệ hiện đại giúp giáo viên khai thác học liệu trực quan, tổ chức kiểm tra - đánh giá kịp thời, kết hợp hiệu quả giữa dạy học trực tiếp với hoạt động trên môi trường số. “Tuy nhiên, chúng tôi xác định thiết bị hiện đại chỉ thực sự có giá trị khi giáo viên làm chủ công nghệ và sử dụng đúng mục tiêu sư phạm”, hiệu trưởng nhấn mạnh.

Hội trường 200 m2 có sức chứa khoảng 200 người. Đây là nơi diễn ra các hoạt động sinh hoạt câu lạc bộ, trải nghiệm, giao lưu, tổ chức biểu diễn văn nghệ hay giáo dục kỹ năng cho học sinh...

Bên cạnh khối phòng học, cơ sở vật chất dành cho hoạt động thể chất cũng được đầu tư. Trong đó, nhà đa năng rộng hơn 600 m2 với mặt sàn chống trượt và khán đài bao quanh. Đây là nơi diễn ra các giờ học giáo dục thể chất chính khóa, tập bóng rổ, cầu lông, thi đấu...

Sân bóng đá ngoài trời mở cửa cả ngày để học sinh tự do vận động.

Năm đầu tiên đi vào hoạt động, nhà trường xác định mục tiêu trước hết là ổn định tổ chức, xây dựng nền nếp, hình thành văn hóa và tạo dựng môi trường giáo dục an toàn, hạnh phúc, hiện đại. Về chuyên môn, trường tập trung phát triển năng lực ngoại ngữ và năng lực số, đồng thời chú trọng tư duy sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác và thích ứng cho học sinh. Giáo viên đẩy mạnh dạy học qua dự án, trải nghiệm thực tế, khai thác tối đa phòng chức năng cùng không gian mở để đưa bài học ra ngoài phạm vi lớp học truyền thống.

Bên cạnh những thuận lợi, cô Hạnh nhìn nhận việc tiếp quản một ngôi trường mới cũng đặt ra áp lực lớn. Nhà trường phải đồng thời hoàn thiện bộ máy, tiếp nhận và kiểm kê khối lượng lớn tài sản, vận hành nhiều hệ thống kỹ thuật, xây dựng quy trình sử dụng, bảo quản, bảo trì và bảo đảm an toàn tuyệt đối cho học sinh. Cùng với đó, đội ngũ giáo viên phải tiếp tục bồi dưỡng để khai thác hiệu quả thiết bị và các không gian giáo dục, tránh tình trạng cơ sở vật chất hiện đại nhưng phương pháp tổ chức dạy học chưa thay đổi tương xứng.

Mô hình trường chất lượng cao cũng tạo ra kỳ vọng lớn từ phụ huynh và xã hội. "Vì vậy, áp lực quan trọng nhất đối với chúng tôi là nhanh chóng đưa toàn bộ cơ sở vật chất vào sử dụng hiệu quả, an toàn, tiết kiệm và chuyển hóa sự đầu tư thành chất lượng giáo dục thực chất đối với từng học sinh", cô Hạnh chia sẻ.