 |
| Trường THCS - THPT Thạnh An. Ảnh: FBNT. |
Sở GD&ĐT TP.HCM vừa thông tin bước đầu về vụ việc xảy ra tại trường THCS - THPT Thạnh An vào sáng 4/9, đồng thời đưa ra các giải pháp nhằm chăm sóc, hỗ trợ học sinh và tăng cường an toàn trường học trên địa bàn thành phố.
Tình hình sức khỏe của 5 học sinh bị thương
Theo báo cáo ban đầu của trường THCS - THPT Thạnh An, khoảng 6h35 ngày 4/9, trước giờ vào học, khu vực nhà vệ sinh học sinh xảy ra vụ việc một học sinh khối 7 sử dụng vật sắc nhọn gây thương tích cho 5 học sinh khác.
Sở GD&ĐT cho biết học sinh liên quan thuộc diện được nhà trường quan tâm, hỗ trợ đặc biệt về giáo dục. Cơ quan chuyên môn đang phối hợp đánh giá đầy đủ tình trạng sức khỏe và tâm lý để có kết luận chính thức.
Ngay sau khi phát hiện sự việc, lực lượng bảo vệ và nhân viên nhà trường đã tiếp cận, can thiệp và kiểm soát tình huống. Các học sinh bị thương được sơ cứu, đưa đến cơ sở y tế, sau đó chuyển đến Bệnh viện Nhi đồng 2 và Bệnh viện Từ Dũ cơ sở 2 để tiếp tục điều trị. Nhà trường cũng phối hợp Công an xã Thạnh An và các lực lượng liên quan xác minh, làm rõ vụ việc.
Theo thông tin cập nhật đến ngày 6/9, sức khỏe các học sinh bị thương cơ bản ổn định. Một học sinh đã xuất viện, những em còn lại tiếp tục theo dõi và điều trị tại cơ sở y tế.
Sở GD&ĐT xác định đây là vụ việc nghiêm trọng liên quan đến an toàn trường học và đang phối hợp với cơ quan công an, chính quyền địa phương cùng các đơn vị liên quan để xác minh đầy đủ diễn biến, nguyên nhân và những yếu tố liên quan.
Do đó, sở yêu cầu quá trình xem xét, xử lý phải khách quan, thận trọng và đúng thẩm quyền. Sở đồng thời nhấn mạnh chưa kết luận về nguyên nhân hoặc trạng thái tâm lý của học sinh khi chưa có kết quả xác minh và đánh giá chuyên môn.
Trong ngày 4 và 6/9, Sở GD&ĐT TP.HCM đã đến các cơ sở y tế thăm hỏi, động viên học sinh bị thương và chia sẻ với gia đình. Sở yêu cầu nhà trường tiếp tục cử cán bộ theo dõi sát tình trạng sức khỏe, phối hợp với gia đình và cơ sở y tế để hỗ trợ kịp thời.
Bên cạnh chăm sóc sức khỏe thể chất, nhà trường được yêu cầu triển khai tư vấn, hỗ trợ ổn định tâm lý cho học sinh bị thương, những em trực tiếp chứng kiến sự việc và các học sinh chịu tác động tâm lý.
Giáo viên chủ nhiệm cũng cần tiếp tục theo dõi tình hình của học sinh. Trong khi đó, giáo viên bộ môn sẽ hỗ trợ, hướng dẫn bài tập để việc học không bị gián đoạn trong thời gian các em điều trị. Sức khỏe, an toàn và sự ổn định tâm lý của học sinh là ưu tiên cao nhất.
Rà soát trường học
Cũng sau vụ việc, Sở GD&ĐT TP.HCM yêu cầu các cơ sở giáo dục trên địa bàn khẩn trương rà soát và triển khai đồng bộ các giải pháp phòng ngừa, phát hiện sớm, xử lý nguy cơ mất an toàn.
Các trường được yêu cầu rà soát phương án bảo đảm an ninh, an toàn; tăng cường trực và giám sát tại những khu vực như cổng trường, hành lang, cầu thang, nhà vệ sinh, các khu vực khuất tầm quan sát và những thời điểm dễ phát sinh xung đột.
Nhà trường cũng cần thực hiện các biện pháp phù hợp nhằm kịp thời phát hiện, ngăn chặn việc mang vật sắc nhọn, hung khí hoặc vật dụng có khả năng gây nguy hiểm vào trường học.
Cùng với các giải pháp về an ninh, sở yêu cầu phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và tổ tư vấn học đường, công tác xã hội trong việc nhận diện sớm những thay đổi đáng lưu ý về cảm xúc, hành vi và quan hệ bạn bè của học sinh.
Khi cần thiết, các lực lượng này phải kịp thời tư vấn, hỗ trợ, phối hợp với gia đình và kết nối cơ sở y tế, đơn vị chuyên môn. Việc tiếp cận học sinh phải dựa trên nguyên tắc tôn trọng, bảo mật, không định kiến, không kỳ thị và không làm gia tăng tổn thương.
Sở GD&ĐT cũng yêu cầu tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình, chính quyền địa phương và lực lượng chức năng trong trao đổi thông tin, phòng ngừa và xử lý nguy cơ.
Các trường phải thực hiện nghiêm chế độ thông tin, báo cáo; quản lý chặt hình ảnh, dữ liệu và thông tin cá nhân của học sinh, bảo đảm thông tin cung cấp ra ngoài chính xác, thống nhất và đúng thẩm quyền.
Sẽ tập huấn tư vấn học đường
Trong thông báo ngày 7/9, Sở GD&ĐT đồng thời nhấn mạnh công tác tư vấn học đường và công tác xã hội là một thành tố quan trọng trong hệ thống bảo đảm an toàn trường học, cần được triển khai thường xuyên và chủ động, gắn với phòng ngừa bạo lực học đường.
Thực hiện các quy định, kế hoạch liên quan, sở đã hướng dẫn các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch, kiện toàn tổ tư vấn học đường và công tác xã hội; tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình, cơ sở y tế và các đơn vị chuyên môn để kịp thời hỗ trợ học sinh. Sở cũng đã có văn bản nhắc nhở, chấn chỉnh công tác phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục.
Trong khuôn khổ nhiệm vụ năm học 2026-2027, Sở GD&ĐT TP.HCM sẽ tổ chức tập huấn công tác truyền thông giáo dục, tư vấn học đường và công tác xã hội cho đại diện lãnh đạo, giáo viên, nhân viên phụ trách tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố vào ngày 11 và 18/9.
Hoạt động này nhằm nâng cao năng lực nhận diện sớm, hỗ trợ tâm lý ban đầu, phối hợp xử lý tình huống và kết nối dịch vụ chuyên môn cho đội ngũ trực tiếp thực hiện công tác này tại các trường.
Đối với trường THCS - THPT Thạnh An, Sở yêu cầu nhà trường tiếp tục phối hợp với gia đình, người trực tiếp chăm sóc và đơn vị chuyên môn để theo dõi diễn biến tâm lý, cảm xúc và hành vi của các học sinh liên quan.
Khi học sinh có biểu hiện lo âu, bất an hoặc nguy cơ mất an toàn, nhà trường cần kịp thời tư vấn, hỗ trợ và kết nối chuyên môn. Việc hỗ trợ phải phù hợp với nhu cầu của từng học sinh, bảo đảm quyền học tập, sự hòa nhập và tính riêng tư, đồng thời không gắn nhãn, kỳ thị hay tạo thêm những tổn thương tâm lý kéo dài.
Sở GD&ĐT TP.HCM cũng nhấn mạnh tất cả học sinh liên quan đều là người chưa thành niên, cần được bảo vệ về đời sống riêng tư, danh dự, hình ảnh và sức khỏe tinh thần của các em.
Thị trường lao động thay đổi chóng mặt, để tồn tại, con người cần học tập suốt đời. Trong bối cảnh đó, tạp chí Tri Thức - Znews giới thiệu tới độc giả cuốn Học tập suốt đời của tác giả Michelle R.Weise.
Tác phẩm cung cấp cho độc giả những đánh giá về thị trường lao động tương lai, những giải pháp cho nhu cầu vừa học vừa làm đang ngày một tăng, cùng với đó là đưa ra những cách kết nối để quá trình chuyển đổi “học-làm” diễn ra thuận lợi hơn. Từ đó, tác giả nêu lên vai trò của việc học tập suốt đời.
